2020年3月，國家發(fā)展改革委、國家能源局、應(yīng)急管理部、教育部等八部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快煤礦智能化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，提出支持和鼓勵高校加強(qiáng)煤礦智能化相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，推動專業(yè)交叉融合，培育一批具備礦業(yè)工程、軟件工程、信息工程、機(jī)器人工程、人工智能等知識技能的復(fù)合型人才。
對煤礦智能化建設(shè)進(jìn)行人才方面的頂層設(shè)計和科學(xué)規(guī)劃，這在國內(nèi)尚屬首次。填報高考志愿時，選擇一個新興專業(yè)對學(xué)子意味著什么？高校根據(jù)國家需要和時代變化新增新興學(xué)科，如何更好地招生、培養(yǎng)？培養(yǎng)的人才是否能與煤炭企業(yè)需求進(jìn)行有效銜接？本報記者就此在中國礦業(yè)大學(xué)（北京）進(jìn)行了調(diào)查。
引導(dǎo)學(xué)生了解新興專業(yè)
2021年6月，當(dāng)來自江蘇南通的馬嘉欽在高考志愿欄里填下自己的志愿方向時，還不知道自己將與礦業(yè)類院校結(jié)緣。他的想法是，“朝著夢想去”。
“報考時我對專業(yè)并不很了解。我們省高考按照專業(yè)組進(jìn)行志愿劃分，我對工科感興趣就選擇了01專業(yè)組，最終被調(diào)劑到智能采礦工程專業(yè)就讀�！敝袊V業(yè)大學(xué)（北京）學(xué)生馬嘉欽對記者說。
來自河北的孫銅則對自己的志愿選擇進(jìn)行了一番謹(jǐn)慎思考和研究。“智能化不僅代表煤炭行業(yè)的發(fā)展方向，也代表著未來各個行業(yè)的發(fā)展方向，是大趨勢。我看好智能采礦專業(yè)，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）是礦業(yè)類頂級學(xué)府，能被錄取感到非常驚喜�！� 孫銅說。
來自山東的劉學(xué)陽也在中國礦業(yè)大學(xué)（北京）智能采礦專業(yè)工程就讀，他對煤炭行業(yè)只有基本的了解，對智能采礦工程專業(yè)的了解僅限于這是國家開設(shè)的新專業(yè)。
據(jù)介紹，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）2021年新增智能采礦工程、應(yīng)急技術(shù)與管理、人工智能、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用4個本科招生專業(yè)。在此之前，于2019年增設(shè)機(jī)器人工程專業(yè)，2020年增設(shè)新能源科學(xué)與工程專業(yè)。
“在招生的過程中，大部分學(xué)生對這些新興專業(yè)知之甚少，如何引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科的認(rèn)知？”記者問。
中國礦業(yè)大學(xué)（北京）副校長劉波介紹：“我們一是構(gòu)建了‘分省到院’的招生宣傳模式，發(fā)揮學(xué)院和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教授、青年教師的作用，舉辦各種形式的招生宣講活動，讓家長、同學(xué)們了解新興專業(yè)。同時，建立與高中的直接聯(lián)系，建設(shè)優(yōu)質(zhì)生源基地，通過‘高校教師進(jìn)中學(xué)’、大學(xué)生回訪高中母校等各類活動，擴(kuò)大專業(yè)影響力。二是通過給學(xué)生介紹行業(yè)發(fā)展的歷史、階段和趨勢，使學(xué)生們了解社會經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展的潛力和方向。三是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和社會發(fā)展需要，鼓勵學(xué)生把個人的發(fā)展與國家社會進(jìn)步緊密結(jié)合，再結(jié)合自己的愛好、職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行選擇�！�
實(shí)施本碩一體化培養(yǎng)模式
當(dāng)前，全國有生產(chǎn)煤礦近4400處，已建成智能化采煤工作面1043個、智能化采掘工作面1277個。我國煤礦智能化建設(shè)正處于提速發(fā)展的關(guān)鍵階段。
中國工程院院士、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）校長葛世榮積極推動我國煤礦智能化和煤礦機(jī)器人技術(shù)發(fā)展，牽頭組建了“煤礦智能化與機(jī)器人創(chuàng)新應(yīng)用應(yīng)急管理部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等一批創(chuàng)新平臺。
劉波介紹，近年來，該校圍繞煤礦智能化發(fā)展需求，全面布局了智能化專業(yè)群建設(shè)，并積極推動傳統(tǒng)采礦、安全等專業(yè)的升級改造。
“比如，我們開設(shè)了智能采礦工程專業(yè)及服務(wù)于礦山智能化的機(jī)器人工程、人工智能新專業(yè)。我們圍繞煤炭行業(yè)智能、安全、高效、綠色發(fā)展，優(yōu)化以采礦工程為核心的主體特色專業(yè)及增設(shè)人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等多學(xué)科交叉融合課程�！眲⒉ㄕf，目前該校推進(jìn)實(shí)施智能采礦專業(yè)本碩一體化培養(yǎng)模式，開展本博貫通培養(yǎng)。
相對于學(xué)校對學(xué)科設(shè)置的宏觀把握，在校學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更為具體。
“我最初的職業(yè)理想是進(jìn)華為‘煤炭軍團(tuán)’，想真正為行業(yè)做貢獻(xiàn)。我還需要繼續(xù)深造。在家里條件允許的情況下我會讀研讀博，學(xué)到前沿領(lǐng)域的內(nèi)容�！睂O銅說。
記者問孫銅，目前對煤炭行業(yè)是否有一定程度的了解？
“關(guān)注但不深入，限于學(xué)校的公眾號推送的內(nèi)容和老師推薦我們參加的大型會議�？赡苡捎谖疫�是在校學(xué)生，視野沒有打開，不知道自己學(xué)的這些技術(shù)未來在行業(yè)的應(yīng)用空間有多大�！睂O銅說。
馬嘉欽對自己所處的專業(yè)有所思考：“我對煤礦的智能化發(fā)展很期待。”他認(rèn)為，煤炭事業(yè)的價值不亞于航天事業(yè)，有一天，地下開采領(lǐng)域?qū)o人類帶來極大價值。
為縮小在校學(xué)生實(shí)踐與認(rèn)識的差距，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）也采取了一系列措施。“我們積極聯(lián)合國內(nèi)優(yōu)勢科研單位和企業(yè)，共建智慧礦山高水平科研平臺和‘科技礦場’合作基地。應(yīng)急管理部和教育部批準(zhǔn)建立的國家安全科學(xué)與工程研究院就落戶我校。學(xué)校牽頭組建‘煤礦智能化與機(jī)器人創(chuàng)新應(yīng)用應(yīng)急管理部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室’，設(shè)立全國煤炭行業(yè)新工科教育創(chuàng)新中心，與煤炭企業(yè)合作開展煤礦智能化試點(diǎn)或示范工程建設(shè)等。依托各類資源，搭建了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，使學(xué)生更能貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和行業(yè)技術(shù)前沿。”劉波介紹。
重視知識體系的貫通性
目前，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）智能化相關(guān)專業(yè)首屆本科生還沒畢業(yè)。
“未來，智能化人才整體供不應(yīng)求，學(xué)生就業(yè)范圍很廣泛�！眲⒉ㄕf。
“作為新興專業(yè)，沒有過去的就業(yè)情況作為參考。如果待在礦業(yè)行業(yè)的話，打算考研、考博，然后到國有煤炭企業(yè)工作�！眲W(xué)陽說。
馬嘉欽也表示，未來可能去煤礦工作。“從我們導(dǎo)師那里了解到一些新建煤礦的工作條件不錯。比如國家能源集團(tuán)下屬企業(yè)或者陜煤集團(tuán)榆林地區(qū)的新煤礦。”他表示，最希望得到較高的工資和合適的假期。
孫銅則表示，想發(fā)揮專長實(shí)現(xiàn)個人價值，成為技能大師型的人物，有獨(dú)立的研究室。
關(guān)于智能化人才的需求和就業(yè)情況，記者也采訪了兩位煤炭企業(yè)從事人力資源工作多年的資深專業(yè)人士。
陜煤集團(tuán)神南產(chǎn)業(yè)公司日常業(yè)務(wù)有應(yīng)用系統(tǒng)軟件研發(fā)工作。該公司人力資源部原部長高翔曾連續(xù)多年到高校招聘。“我們招來的智能化專業(yè)的畢業(yè)生主要集中在電氣工程與智能控制專業(yè)�！备呦枵f。
“進(jìn)行軟件研發(fā)，我們很少使用應(yīng)屆畢業(yè)生，因?yàn)樗麄儧]有研發(fā)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)�！备呦枵J(rèn)為，未來智能采礦工程是炙手可熱的專業(yè)，已在招聘的過程中感受到了人才缺乏。
這與山東能源集團(tuán)人力資源主管李賀的看法一致。李賀給記者展示了2021年至今的招聘信息，信息顯示，招聘的智能化相關(guān)專業(yè)多與機(jī)電、電氣有關(guān)，還有個別智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。他也認(rèn)為智能采礦工程專業(yè)人才急缺。
“雙碳”背景下，礦業(yè)高校是否對智能化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向有一定程度的擔(dān)憂？
葛世榮回答：“工科專業(yè)交叉、融合、創(chuàng)新，人才培養(yǎng)鏈環(huán)環(huán)相扣。我們在培養(yǎng)智能化人才過程中，重視知識體系的貫通性。在加快智能采礦、人工智能、機(jī)器人工程等智能化專業(yè)建設(shè)的同時，我們還聚焦能源綠色開發(fā)與低碳利用，在全國首批開設(shè)碳儲科學(xué)與工程專業(yè)，培養(yǎng)碳捕集、碳封存、碳利用等領(lǐng)域復(fù)合型創(chuàng)新人才，培育以碳中和為著力點(diǎn)的戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域教材體系�！�
中國煤炭教育協(xié)會理事長李增全表示，當(dāng)下，煤炭行業(yè)智能化進(jìn)程非�？�，人才培養(yǎng)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。
“新興學(xué)科建設(shè)應(yīng)該有突破、有創(chuàng)新。這種創(chuàng)新是顛覆性、變革性的，因?yàn)樾袠I(yè)本身的變革是劃時代的。學(xué)科建設(shè)要加快，要跟上行業(yè)發(fā)展的腳步�！� 李增全說。
